BASES TEORICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD

II RESUMEN

La psicomotricidad integra interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas, sensorio motrices, pero para llegar a firmar todas estas integraciones se explica por el desarrollo de distintas teorías como: neurociencias, psicología cognitiva y el psicoanalices que engloban desde lo psicomotor hasta lo afectivo; para así mejorar las interacciones de las personas con los demás y así obtener un bienestar personal.

III PROBLEMAS Y CARACTERISTICAS

3.1 Problemas:

Descripción y explicación de trastornos, desde un examen psicomotor

* PARATONIAS

* SINCINESIAS

* TRASTORNOS PSICOMOTORES

* TRASTORNO ORGANICO O INSTRUMENTAL

* TRASTORNOS SOCIO – AFECTIVO

* SINDROME HIPERKINETICO O NIÑO HIPERACTIVO

3.2 Características

* PARATONIAS.- dificultad de relajar voluntariamente los músculos.

* SINCINESIAS.- contracciones o movimientos parásitos.

* TRASTORNOS PSICOMOTORES.- perturbaciones de las funciones psíquicas y motrices; afectando la motricidad voluntaria y expresiva resultando una des función cerebral mínima acompañada de trastornos afectivos.

* TRASTORNO ORGANICO O INSTRUMENTAL.- lesiones anatómicas del sistema nervioso.

* TRASTORNOS SOCIO – AFECTIVO.- relaciones con los demás, dificultad de aprendizaje.

* SINDROME HIPERKINETICO O NIÑO HIPERACTIVO.- daños cerebrales mínimos factores fisicoquímicos y sinápticos.

  

IV FUNDAMENTACION

* Psicomotricidad: actitud mental expresada a través de manifestaciones corporales mediante actividades físicas.

* Reeducación Psicomotriz: desarrollo armonioso, suprimiendo costumbres que han generado desordenes en su comportamiento psicomotor, escolar y social de la persona.

* Educación Psicomotriz: relación entre el desarrollo mental y afectivo con la actividad corporal, estableciendo la concepción del hombre como un ser integral.

* Terapia Psicomotriz: trata los trastornos del comportamiento, incluyendo juegos libres, de expresiones y comunicación, relajación e  interacción con los demás; para mejorar el comportamiento de la persona.

IV JUICIO CRÍTICO

Al leer esta separata sobre la Psicomotricidad, amplio mis conocimientos, e hizo que me profundizara e indagara sobre este tema muy importante; y los términos desconocidos para poder captar el contenido y lograr un aprendizaje significativo en mí, la información brindada es muy importante para futuras docentes.

VI CONCLUSIONES

·         Psicomotricidad hace referencia al dominio de los movimientos de las distintas partes del cuerpo en cuanto precisa el control.

·         Psicomotor reconocer las posibilidades expresivas de las diferentes partes del cuerpo humano.

·         El cuerpo es el instrumento más alcanzable del niño para relacionarse con su entorno.

·         El niño debe desarrollar la expresión corporal, después de potenciar su desarrollo Psicomotor.

VII REFERENCIAS

Bibliografía

Lora Risco Josefa (1998). Psicomotricidad hacia una educación Integral. Perú: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

Cueto Fernandini (1967). Psicología. Perú: Tercera Edición.

Linografía

http://portal.fachse.edu.pe/sites/default/files/U1920-a08.pdf

http://www.er.uqam.ca/nobel/r17424/documents/lapsicomotricidad.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicomotricidad

VIII ANEXOS